Absolwentka Uniwersytetu Marii Curie-Skłodowskiej na kierunku logopedia z audiologią. Specyfikę pracy logopedy poznaje stale zarówno z perspektywy pracy w przedszkolach publicznych, jak i w prywatnych poradniach. Zaburzenia o charakterze dyslalii są jej zdaniem niezwykle ciekawą, a nieraz wręcz niedocenianą problematyką, o której jako terapeuci wciąż dowiadujemy się czegoś nowego. Uczestniczyła w różnych szkoleniach przede wszystkim z zakresu dyslalii i dysfagii, ale także m.in. metody werbo-tonalnej, logorytmiki czy centralnych zaburzeń przetwarzania słuchowego. Uważa, że kluczem do sukcesu w pracy z dziećmi jest stałe podnoszenie swoich kwalifikacji, otwartość i – co najważniejsze – indywidualne podejście do każdego dziecka.